期末科研下午茶 静心聊聊小课题-辽宁省实验学校
期末科研下午茶 静心聊聊小课题
本学期,学校组织了辽宁省教育学会课题和辽宁省实验学校校级课题的申报,11月,郭凤敏助理和范慧玲老师为大家进行了选题和实施的指导,集团各办学单位的科研联络人、想要申报的教师近50人参加了培训学习,最后校本部8位老师、幼儿园2位老师、赤山校区、本溪分校各5位老师申报了20项省教育学会课题,学校12位老师申报了校级课题。这个过程充分体现了实验学校老师们“以研究的视角优化工作”的积极性。
课题研究不论级别,都有其重要意义。本次申报校级课题的老师不论是工作时间长一些的,还是工作时间短一些的,工作中都有各自的精彩。然而,工作的精彩背后不见得没有困惑。科研的起始是问题,课题研究就是针对某一典型问题系统地优化工作、锦上添花的过程,每一项研究都具有寻找问题解决策略、系统优化工作、突出教育亮点的重要意义。
1月10日,正值繁忙的期末,科研与教师发展处开展了“科研下午茶”活动,为校级课题的主持人提供一个交流的机会。
这是一次“老带新”的科研交流,韩雪老师上学期刚刚省级课题结题,但她研究的热情不减,本次又申报了校级课题。科研与教师发展处邀请她介绍课题的同时,分享一下如何将研究与实践融合的经验。“大胆步入研究”“用心感受研究”“耐心坚持研究”给刚刚步入研究的小伙伴以踏实地引领。
这又是一次“轻奢”的科研交流,大家在繁忙的工作之余,难得坐下来,从时间上来看算是一个“奢侈”的下午茶。茶中飘着玫瑰的香气,气氛轻松。每个课题的主持人介绍了研究的起点,发现的典型问题,然后介绍了解决的策略和预期,最后对如何在工作中落实进行了设想。大家开诚布公,互动交流,灵感不断,这种灵感碰撞真的很有意义,难能可贵。
这将是打造一个又一个教育“小惊喜”的开始,有些事成于“有准备的提前思维”。生活中的惊喜都来源于悄悄地有准备,有计划。科研就是这样,它是典型的提前预期、设计,然后要一个很不一样的结果。期待老师们的潜心设计,为学生们的成长不断助力。
这也将是一个“坚定”的开始,规律之上,老师们的教育行为选择会更加坚定,遇到困难也会迎难而上,不断尝试解决教育教学中的问题,慢慢积累专业话语权,积攒专业发展的后劲。
作  者:范慧玲  责任编辑:  发布时间:2020年01月13日
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